何为一盏，一盏是一人，一盏是一生；何为烛光，烛光照亮他人，烛光照亮黑暗，烛光照亮周围一切，却是燃烧了自己。一盏烛光既是他的一生，也是无限的一生。于我而言，那一盏烛光便是恩师——黄达。在我迷茫时，他的“烛光”给我方向；在我失望时，他的“烛光”给我力量；在我科研之路遭遇“雨雪冰霜”时，他用那一抹带有温热的“烛光”，给我温暖与希望。

韩昌黎公有言，“师者，所以传道、授业、解惑也”；习近平总书记说：“教师做的是传播知识、传播思想、传播真理的工作，是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的‘大先生’”。我的导师黄达，他铭记教书育人使命，以人格魅力引导学生心理健康，以无私奉献打开学生心扉，以学术造诣开启学生的智慧之门。他始终贯彻匠人精神的育人育才之道，把我们培养成有博学的知识，高尚的灵魂，崇高的品格的新一代能承担起社会责任的有用之人。

以德树人立榜样

黄达老师坚持思政理论学习，以德立身、以德立学、以德施教，言传身教做榜样，将优良师德贯穿教书育人全过程。组织课题组研究生到我国革命圣地接受红色教育，学习革命先烈的爱党爱国精神，感受新中国成立的艰辛刻苦，让我们牢记使命，不忘初心。由他主讲的研究生《高等岩石力学》课程中融合了爱国、爱民、艰苦奋斗、团结身上等思政元素，入选河北省研究生课程思政示范课程，获“河北省课程思政教学名师”称号。在科研研究上面，黄老师以身作则，与我们共同奋斗、共同学习，培育了和谐积极的科研环境和学术团队气氛。从研究生论文选题、实验设计及论文撰写等全方位与学生深入讨论，时刻关心我们的学习与科研进展。记得有次黄老师把我叫到他办公室，告诉我他给我的指导内容有一个地方是错误的，让我重新思考和整理试验思路，而且还对我说：“老师也是会犯错的，不要怕，你们要积极地提出，科技创新要具有批判精神”。听后自己心里感觉暖暖的。师兄弟间经常说：“黄老师办公室的灯还亮着，我们却很早离开，我们应该向老师学习”。

黄达老师带领研究生到工程现场调研或本科生野外实习爬山时，都会在队伍的最前面，给我们讲解、与我们讨论，培养我们的实践能力，引领我们体会野外地质工作的艰辛与乐趣。时刻走在前面这一小小举动，包含了老师对所有学生安全的担心和爱护。他总是这样，不畏山坡多艰辛，自己先探探路。实践如此，科研亦是如此。

重实践，提升了解决工程问题的能力

由于地质工程及岩土工程专业具有很强的实践性，黄达老师始终坚持“理论与实践相结合”的培养原则。黄达老师经常教导我们：“做岩土或地质工程方向的研究生，解决地质及岩土工程难题才是硬道理，为国家重大基础设施建设与地质灾害防治贡献力量才是根本”。黄达老师在课堂教学、现场调研及师生讨论过程中，经常有针对性地加强地质灾害成因机制与防治对策的讨论，培养学生发现和解决实际工程问题的能力。对于课堂教学，除了理论传授外，强调以典型工程实例及视频动画进行课堂及课间讨论，以增加对实际工程问题的认知。他给博士生上课时，时常给我们研究生机会去旁听增长见识。

黄达老师为研究生提供了大量工程实践机会，在一些重大水电站工程（如三峡库区、雅砻江锦屏一级水电站、澜沧江小湾水电站，大渡河大岗山及双江口水电站等）、露天矿山、机场高填方工程及汶川地震诸多滑坡现场，都留下了黄达老师及所有指导研究生的科研足迹。这些机会让大家能够获得第一手的专业知识和研究素材，将书读活，将研究做深；他还利用与校外企业合作便利，组建了由团队教师、企业导师等组成的多层次多元化指导团队，激发我们的兴趣，开阔我们的眼界，提高学生综合素质，多方面的实践教学，让我们意识到了国家防灾减灾的重大需求，也提升了我们为滑坡地质灾害防治而奋斗的决心。

重交流，是我们的良师益友

黄达老师就像我们的大家长，生活、学习等各个方面的问题他都会手把手帮我们解决。为了让新生快速融入到新的科研环境，他会先给我们开一个小小的见面会，让我们彼此认识和熟悉团队的科研方向与科研项目；每周均组织团队科研与生活交流会，在让我们感受到大家庭温暖的同时，也提升了我们科研水平与学术素质。他几乎每周都会将学生逐个叫到他的办公室，询问我们在科研上的进展，给我们解答难点，尽量做到因材施教、各尽所能。黄达老师送别毕业生时经常说：“出去以后一定要团结努力地工作，有空多回家看看，不如意了也回家看看，老师这里永远是你们的避风港湾”。

黄老师每年都组织研究生参加学术会议，每年的中国岩石力学大会及工程地质年会等领域内重要会议，我们团队均有较多学生参加，拓展了研究生的科研视野，创造了良好的学术氛围。老师用这些点点滴滴温暖了每一个学生，每年都有很多毕业了的师兄师姐们，只要路过天津，一定会来黄达老师的办公室里坐坐。

桃李芬芳满天下

至今，黄达老师已入选天津市“131”创新型人才培养工程第一层次等省部级人才，发表高水平学术论文170余篇，授权发明专利64项，并以第一完成人获得河北省科技进步一等奖和以第二完成人获得岩石力学自然科学特等奖，解决一批重大工程难题。但最让他骄傲的，仍是看到一批批学生在知识中获得自我，找到方向。

“宇宙无尽，即青春无尽，即自我无尽。此之精神，即生死肉骨、回天再造之精神也。此之气魄，即慷慨悲壮、拔山盖世之气魄也。惟真知爱青春者，乃能识宇宙有无尽之青春。惟真能识宇宙有无尽之青春者，乃能具此种精神与气魄。惟真有此种精神与气魄者，乃能永享宇宙无尽之青春”。日复一日，黄达老师将他的热情与专注倾注于一代又一代青年人，创造着无限的青春活力。他所指导的本科生毕业设计16人获得省或校级优秀毕业设计（论文）；所指导的研究生2人获重庆市优秀博士学位论文、1人获河北省优秀毕业生、3人获得重庆市优秀硕士学位论文，12人次获得国家奖学金奖励；7名博士生进入了重庆大学、长安大学、河北工业大学等985或211高校工作，2人已破格为教授和博士生导师，6人已获国家自然科学基金资助；硕士生中2人已晋升大型工程单位的总经理、7人晋升为单位总工程师。黄老师培养了大批的科研和工程人才，以自己的烛光照亮学生的人生与事业之路。

一盏烛光既是有限的，也是无限的。黄达老师用他有限的时间“燃烧”自我，获得深厚的学术造诣，做出改善社会效益的工程，尽心尽力奉献一切；并用无限的光芒照亮他人，用诚恳浇灌诚恳，用爱延续爱，凝成无限预热。恩师那一盏烛光，照亮我们，温暖我们。而我们即将成为下一盏烛光，循环往复，一直永久。