积极向上的工作态度、严谨求真的科研习惯、自信大方的展示风格是秦春玲老师给我们留下的印象。在我心中，秦老师便是能称之为“先生”的好老师。

秦春玲老师于2000年孤身前往日本求学，在日本东北大学师从金属非晶材料创始人井上明久教授，致力于高性能非晶合金的开发秦春玲老师于2010年回国后，积极从事高性能非晶/高熵合金的设计与开发，致力于将非晶合金应用于绿色储能、光催化和光储能等领域。

一路以来，她坚定科研，严谨治学、宽厚待人，对每一位学生关怀备至，不仅取得了许多成绩，更赢得了大家的偏爱。

学无止境 臻于至善

早年留学的经历培养了秦老师不断学习的良好习惯。她最开始主要致力于研究非晶合金的性能检测，在进入河北工大以后开始尝试将非晶合金应用于绿色储能、光催化和光储能等领域；在了解到理论计算能够揭示实验材料改性机理后，便开始积极尝试将理论计算与实验研究有机结合，以更准确地探究实验现象中蕴含的科学问题与规律。

秦老师在求学上的的坚定、坚持，影响了课题组的每一个人，在她的带领下，我们累累硕果。课题组先后承担国家自然基金面上项目2项，省部级基金3项；先后发表SCI论文85篇，其中中科院1区论文21篇，另有3篇高被引论文；2012年以来获国家发明专利授权24项；秦老师先后为学校培养骨干教师2人，其中“元光学者”1人，培养的人才先后承担河北省自然基金面上项目2项，河北省高等学校重点研究项目2项，获河北省科技进步奖一等奖和技术发明奖二等奖。另有4名同学承担河北省研究生创新项目；在过去的十年时间里，先后有10名硕士研究生顺利毕业，其中2位同学获省级优秀毕业生；5位同学获国家奖学金；2位同学分获首届《纳米多孔金属材料战略研讨会》优秀墙报奖、2018年和2019年中国材料大会优秀海报奖；所指导的两项河北工业大学“大学生创新创业训练计划”项目分获国家一般创新项目和国家重点创新项目。

严谨治学 宽厚待人

在学术上，秦老师一直秉持着大胆猜想、谨慎求知的科研态度，鼓励我们发散思维，不要局限于实验室已有的研究思路，尝试从多个角度去思考问题潜在机理。但是，在我们提出假设，或者每当提出一些新的观点或者新的方法后，秦老师都会和我们一起一遍又一遍地推敲其背后的逻辑性和可行性。

秦老师说，她会在求学之“道”上为我们指点前进的方向，指导我们如何去解决一个科学问题；但是在求学之“术”上，我们还是需要自己努力。她告诉我们，弟子不必不如师，我们在自己所研究的领域应该有超越她的决心和信心，问题的答案并不是唯一的，我们自己摸索出的答案，更能够使我们迅速成长。

为确保每一个人在科研的过程中得到充分锻炼，学生们的每一篇科研论文秦老师都会反复阅读，并为大家指出论文思路和表达上的不足之处。每有存在争议的地方都会叫来大家进行讨论，以确保不遗漏任何一个细节。秦老师名下常年有8-10名研究生，为了对每一个学生负责，她每天在办公室工作到很晚才能回家。但她始终觉得写论文的过程既是对实验过程的查漏补缺，也是对学生想法、思维上的一次进化，容不得半点马虎。

秦老师对自己始终高标准、严要求，却允许我们偶尔偷懒。她认为年轻人的肩膀上一边要挑着这个年龄应当承担的责任，为步入社会做准备，另一头也该挑着杨柳依依，草长莺飞和清风明月。

“我希望自己成为学生肩头的扁担。”秦老师说。如果我们不小心犯了错误，秦老师也总是先帮我们尽可能地去弥补错误，随后心平气和地告诫我们后面类似的错误不可再犯。

途遇凛冬 可问春风

除了科研，秦老师在生活中同样对我们关怀备至。她会日常定期同学生沟通，了解学生思想动态，鼓励学生劳逸结合，引导学生以乐观向上的态度面对生活上的各种难题。遇到学生遇到重大家庭变故时，秦老师不仅慷慨解囊，尽力帮助困难学生，更积极通过多种渠道向社会各界寻求帮助，与学生共同度过难关。

除此之外，每逢节假日，秦老师都会组织团建活动帮助学生放松心情，她能够清晰地记住每位同学的出行习惯和饮食爱好，细心到令人惊讶。

君子坐而论道，少年起而行之。秦老师用她的一言一行影响着我们每一个人，相信当我们走向社会的舞台时，也会努力像她那样，以乐观向上的生活态度去鼓励和感染更多的人。