习近平总书记曾说过：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”

幸运如我。在初入大学时，便遇到了这样一位“大先生”，在传授于我知识的同时帮助我树立了正确的人生观，让我在初入学校时不仅感受到了知识的魅力，还体会到了来自师长的关心与殷切期盼，从而对自己四年的大学生活充满了期待。

先生名为高京平，我们相遇在中国近现代史纲要这门课上。犹记得我刚刚踏入教室的那一刻，一个穿着简单大方、短发黑亮微卷的身影正站在讲台上，她回过头，温雅端庄，带着几分古典的美韵感。我在第一排座位的中间坐了下来，高老师看见我后，便笑着走过来和我聊起了天，关心初入校园的我，学习生活是否适应。直到现在，每当我的脑海里出现高老师和蔼的笑容，我都倍感温暖。后来我才知道，那天在教室里与我“闲话家常”，悉心关心我的学业与生活的老师，竟是学校的历史学博士、元光学者，还是中国历史唯物主义研究会现代化研究会理事，国家级首批线上线下一流课程负责人，河北省首批精品在线开放课程负责人。

高老师育人有方。书本里有关太平天国运动的一节内容，高老师提议采用“角色互换”的形式完成教与学。而我作为一名理科生，一直疏于对历史学科的研究学习，于是在那节特殊的课程到来之前，我查阅了许多相关书籍、资料，并制作了精致的PPT。尽管如此，当我作为“老师”站在讲台上时，我仍因为自己薄弱的学科功底感到无比心虚。但在我讲述的过程中，偶然间看到坐在第一排的高老师，她带着熟悉的微笑朝我点头，得到肯定的我便渐渐放下了紧张，自信地讲了起来。结束后，高老师对我讲述的内容进行了补充并给予了我赞赏和表扬。我很感谢高老师为我们创造这样一次机会，这次经历锻炼了我的临场表达能力，使我对历史学产生了浓厚的兴趣。在这之后，我们还采用辩论会等形式讨论问题，课堂氛围活泼有趣。

高老师是我心目中当之无愧的“大先生”，不仅因为她学术成就之高、育人方法之妙，更是因为她人格魅力之大。她乐观、可爱，坚持运动、读诗，生活积极向上，总带给我无穷的正能量；她爱岗敬业，忠诚于党的光辉思想渗透在每一节课中，使我受到熏陶，爱国的情感更加强烈；课堂之外，她为我们推荐优秀的历史作品，帮助我们拓展视野，也热心为我们解答学习生活上的疑惑。

课程结束后，便很少能遇见高老师了，但高老师对我的影响，或有形或无形，一直都在我身旁。