8月18日至22日，第三届全国高校教师教学创新大赛全国赛现场赛在浙江大学举行。我校理学院汪大云副教授、建艺学院李蕊老师教学团队分获国家一等奖、二等奖，学校获得优秀组织奖，创学校在该项赛事的历史最好成绩。

河北省教育厅领导与我校获奖选手合影

全国高校教师教学创新大赛是教育部高等教育司指导、中国高等教育学会主办，“教育部直属单位三评一竞赛保留项目清单”中唯一一项高校教师教学竞赛活动。本届大赛围绕“推动教学创新 培养一流人才”主题，旨在落实立德树人根本任务，引导高校教师潜心教书育人，打造高校教学改革风向标。评审环节包括初赛和决赛两部分，其中初赛为网络评审，决赛为现场比赛。来自全国294所高校的465个教师（团队）进入初赛。专家通过课堂教学实录视频、课堂教学创新成果报告等进行打分评判；172所高校的239个教师（团队）通过初审后进入决赛，同场比拼教学创新设计汇报。

学校非常重视此次比赛，多次听取了备赛进度汇报和培训方案，本科生院邀请了国家级教学成果奖获得者、国家教学名师、国家一流课程负责人等10余位校内外专家对两个团队的教学创新报告等参赛材料进行了打磨；选手所在学院对两个教学团队的备赛提供了全方位支持。我校推荐的汪大云、李蕊所在教学团队均进入现场决赛。通过现场角逐，分别获得基础课程副高组一等奖、新工科中级及以下组二等奖。

一等奖获奖选手汪大云在颁奖现场

二等奖获奖选手李蕊在颁奖现场

优秀组织奖颁奖现场

汪大云讲授的《大学物理I》课程以建构主义学习理论为指导，从理论教学、实验教学和自主学习三个维度出发，首次构造出了符合学生认知规律的"协作式""情景式""探究式"学习域，并运用信息化教学手段的赋能，形成了"三维多域融合"的"泛在"学习模式，在总结多个有效教学模式的基础上，形成了"OPPA"教学流程，极大提高了课堂学习的关注度和挑战度；李蕊老师讲授的《城乡规划设计D》课程通过靶向引领、螺旋进阶、多元体验的教学思路，推动学生规划设计综合应用能力和高阶思维的不断进阶提升，使学生具备解决“城乡中微观层面复杂系统空间管控与设计”问题的能力。

基础课程副高组-汪大云

汪大云表示：“今年的教创大赛现场决赛，双一流和地方高校教师同场竞技，互相交流，对我来说真的是一次难忘的学习经历。而同期参与的数字赋能、新工科人才培养等大讲堂等活动，也让我认识到教学创新永无止境。我仍然需要立足时代的变化，持续改进"三维多域融合"泛在模式，夯实"OPPA" 教学流程的实践过程。希望这次大赛取得的些许成绩，能激励我校更多教师走上教学创新之路，为夯实我校双一流新工科建设中的本科教育基础做出更多贡献。”

新工科中级及以下组-李蕊

李蕊表示：“历经10个月的准备与打磨，恰如我们创新理念中提出的“螺旋进阶”一般，我们的课程在此过程中不断进阶，不断凝炼，不断突破。“以学生为中心”、“以目标为导向”、“教学创新落到实处”，教创赛所关注的重点使我们团队全面而深刻的审视课程，使我们更加清晰的认知到教学创新不仅是形式与方法，而是自上而下的课程体系建设，是理念、技术与实践的融合，更是对教育事业的持续专注与热爱。”

此外，两位参赛选手还由衷地表达了对王宝珠教授、刘丽冰教授、李嫄副教授为代表的专家团队的感激之情。专家团队从如何真正做到将以学生发展为中心落实在教学改革中，如何聚焦教学实践的真“问题”、如何进行课程内容的重构、教学方法的创新、教学环境的创设、教学评价的改革、如何进行现场汇报等方面进行了细致梳理，帮助参赛选手将教学痛点问题、教学创新理念及过程方法进行了凝练，提升了两位选手对教学创新的认识以及下一步努力的方向。

学校将以此次竞赛为契机，持续聚焦教育教学创新，把握高等教育发展新阶段特征，锚定高质量发展新目标、探索人才培养新路径、掌握“四新”建设新范式，坚持“以赛促教、以赛促创、以赛促研”，以创新思维赋能教育教学，促进构建教师教学共同体，为提升人才培养质量而努力。

图文：杨占昌、李波 审核：张小俊