张新宁老师身为人民教师，怀揣着崇高使命感，将教书育人视为她追求的永恒主题，以“学高为师，身正为范”为原则始终鞭策着不断前行。她坚信每⼀个学生都是可塑之才，不断用知识、关爱、理解和尊重唤起学生心中的动力。她曾获天津市师德先进个人荣誉称号，曾被评为河北⼯业大学师德标兵。

锤炼自我，精益求精

张新宁⽼师注重自我提升，她不断学习新的知识和教学方法，时刻以更丰富的知识储备和最饱满的热情进行教学工作。课前准备上，为了帮助同学们顺利完成从应试教育到应用型学术在英语学习中的转变，她不断探索，建立了“⼀体两翼三助推”学术英语课程群模式，找到了“教”与“学”的最佳契合点，使教学效果达到最佳；课后辅导上，她认真批改作业，在写作方面，做到“⼀对⼀”辅导和点评。

全心全意的付出换来硕果累累。她所教的学生多次在全国竞赛中获得特等奖、⼀等奖。张新宁老师获得了第十五届河北省社会科学优秀成果三等奖的奖励， 出版了30余万字的专著，在河北工业大学教师教学技能竞赛中荣获⼀等奖，也多次荣获课堂教学质量优秀奖，被评为最受学生欢迎的任课教师。

默默付出，助力成长

张新宁老师⼀直坚信好的教育应该要尊重学生、理解学生、信任学生、激励学生。为此，她用心记住班上每位同学的名字，为每位同学建立小档案，记录他们各自的优点、梦想和⾯临的困难和挑战等，然后用心守护，默默帮助。

她时刻以学生为中心，全方位了解学生需求，只要学生有需要，她都会倾⼒相助。面对学生英语学习的紧迫性和英语能力提升的渐进性相矛盾的客观现实， 张新宁老师和学院的老师利用寒暑假时间，为同学们制定了特别的假期学习计划，提供了资源丰富的英语学习⼯坊，她全程督促，通过“导学- 促学-自学-互学-督学”五位⼀体、讲练结合的学习模式，帮助学生沉浸在英语环境中，提⾼英语综合能力。

模范带头 勇于担当

疫情期间，张新宁老师勇担来华留学生包联责任人的重任，把学校的关怀更细致更精准地传达给每⼀位留学生，用爱为远离故乡和亲人的同学护航，为推动来华留学生疫情防控⼯作贡献⼒量。她每天都会从学生身体状况、出行轨迹、心理状态等多个方面逐⼀了解每个留学生情况，细心地记录下来，并予以关心和指导。期间，她多次自费为留学⽣购买各种食品和用品，当留学生身体出现不舒服时，她及时前往药店购买相应药品;当学生情绪不稳时，她就及时疏导，耐心地和同学进行交流沟通；有的同学手机因为⽋费停机，她就想尽各种办法，直到联系上并知道他⼀切安好才踏心......“

岁寒知松柏，患难见真情。” 张新宁老师面对疫情全力以赴、模范带头，勇于担当，用她的善良、爱心和实际行动诠释着⼀名教师党员的家国情怀，温暖着来华留学生们，在他们心中凝聚了“爱学校、爱中国”磅礴的正能量。

寓爱于教，温暖守护

作为⼀名教师，除了“教好书”，张新宁⽼师更注重“育好人”，更是寓爱于教。她和学生关系亲密融洽，被学生视为学习上的指导者、烦恼的倾听者、⽣活上的知心⼈。

张新宁⽼师在尽最大努力给予学生最多的爱和呵护的同时，更是积极担起学生健康成长的指导者和引路人的责任，当学生迷茫懈怠时，她会以“只要不忘却拼搏，路总会在脚下延伸”为题写上文章予以鼓励；当学生牢骚满腹时，她带同学们开展了“寻找闪光点”活动以赋予正能量；当学生因被人诋毁而郁郁寡欢时，她讲述了“ 请让你的优点为你代⾔” 的处世之道让其豁然开朗；当学生因与某个重要机会失之交臂而纠结时，她带学生⼀起欣赏了“事情并不是看上去的那样”的故事，使其明白了“祸兮福所倚”的道理；当学生缺乏信心总在自我否定时，她会实行“情境式领导”策略，让每位同学的特长都能有用武之地。

用心的付出和关爱赢得了学生的信任和喜欢，张新宁老师常常会收到让她倍感温暖和感动的留言，例如：“新宁老师，喜欢您的善良，您的才情，更喜欢您的坚韧和智慧。您的话语总能让我们充满前行的力量，无论在任何心境下都能感受到如太阳般的希望和温暖。张老师，谢谢您！”

恪尽职守 臻于至善

除了日常教学活动外，张新宁老师在负责短期来华留学生的各项交流活动时，⾯对⼯作认真负责，和同事们齐心协力高质量的完成了来自韩国、美国、澳⼤利亚等国家的多个团组的交流项目，其贴心周到的付出，深受来访领导、教师和学生好评。

“⼈格是最高学位”是张新宁老师的真实写照。她以其⾼尚的人格感染学生， 以其乐观的态度影响学生，以其奋斗的精神鼓舞学生；时刻以“四有”好老师的标准严格要求自己，坚守教育初心，始终抱有爱生、爱校、爱教的情怀；立德树人，她以言传身教撑起了正能量的担当，用知识和爱托起了学生的信心与希望。